幼儿园教师开展自评的核心目的在于通过自我反思与专业成长，提升教育教学质量。具体意义可归纳为以下四点：

促进专业发展与教学质量提升

自评帮助教师系统分析教学策略与方法，及时发现不足并改进，形成“自评-反思-改进”的良性循环，从而提升课堂效率与教学质量。

增强教师主体性与教学能力

通过自评，教师能主动调整教学行为，探索更高效的教学模式，同时提升问题解决能力和专业素养，实现从“教者”向“研究者”的角色转变。

完善评价体系与促进教师成长

自评作为幼儿园评价体系的重要组成部分，与同伴评价、管理评价等结合，形成多元评价机制，既尊重教师主体性，又为学校发展提供数据支持。

实现学玩结合与教育创新

自评促使教师注重教学设计中的趣味性与互动性，如通过观察幼儿行为调整教学节奏，实现“寓教于乐”，同时鼓励虚心学习与经验分享。

综上，教师自评不仅是个人专业成长的必经路径，也是推动幼儿园教育质量提升的重要保障。