《创造宣言》是陶行知创作的教育散文，通过驳斥错误观点、提出核心论点，强调教育者应创造真善美的活人。以下是主要内容的整合：

核心论点

以“创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造”为核心，提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，强调创造贯穿于生活的方方面面。

驳斥错误观点

通过宗教家造神、省事者崇拜现成、恋爱主义者造爱人等比喻，批判了将创造寄托于虚幻事物的倾向，指出真正的创造应聚焦于现实。

教育者的创造使命

教育者需创造“值得自己崇拜的人”，即通过教学理念和技术培养出有道德、有才能的学生。成功的教育者与学生形成“先生创造学生，学生创造先生”的互动关系，共同塑造“活人”。

创造的方法与态度

- 从点滴做起：

以东山樵夫为例，强调创造源于日常实践。

- 理论与技术结合：教育者需形成独特的教育理论和技术体系。

- 面对困境的勇气：通过玄奘、爱迪生等案例，说明绝境中也能诞生伟大创造。

创造宣言的实践意义

通过“在平凡中创造不平凡，在单调中创造不单调”的理念，鼓励教育者突破传统束缚，以创新精神提升教育质量，最终实现个人与社会的共同进步。