《窃读记》主要运用了 动作描写和 心理描写两种手法。

动作描写

作者通过“跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去”等动词，形象地描绘了自己对读书的渴望和急切心情。

“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”运用了比喻句，将“我”比作一匹饿狼，生动地表现了强烈的求知欲。

还有一些细节描写，比如“我”在书店里找到书后的“庆幸”、“高兴”，以及被老板发现后的“羞惭而尴尬”等，通过这些动作描写，展现了“我”在窃读过程中的心理变化和情感波动。

心理描写

作者通过“我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里是怎样高兴地喊着：‘再大些!再大些!’”表现了对读书的热爱和孩子的天真与狡黠。

“我边走边想：‘昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……’”等自语式的独白，反映了“我”对书本的渴望和在窃读过程中的思考。

还有一些心理活动，比如“仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼”等，表现了“我”在窃读后的内心感受和情感波动。

通过这些动作描写和心理描写，作者林海音生动地描绘了自己在窃读过程中的独特感受和百般滋味，将一个极其热爱读书、渴求知识的充满灵性的“我”表现得淋漓尽致。