关于幼儿园大班幼儿在受到表扬时如何正确对待的礼仪教育教案，综合相关教育理念和活动设计，可参考以下方案：
教案主题
正确对待表扬与成功
一、教学目标
认知目标 - 理解骄傲使人落后的道理，知道成绩是前进阶梯。 - 能举例说明正确对待成功和表扬的重要性。2. 情感目标
- 对保持谦逊态度的行为产生钦佩感，对骄傲行为产生厌恶感。3. 行为目标
- 取得成绩或受到表扬时保持谦逊，不骄傲自满。 - 将成绩视为提升动力，持续努力进步。
二、教学重难点
重点： 帮助幼儿树立“骄傲使人落后”的思想，形成正确价值观。- 难点
三、教学方法
情境教学法：
通过故事、角色扮演等情境引导学生思考。2. 讨论法：组织幼儿讨论骄傲与进步的关系，分享个人经历。3. 案例分析法：分析名人或身边人的成功与失败案例。
四、教学准备
教具准备：
- 巴甫洛夫条件反射理论图片或视频资料。 - 成功与失败对比案例卡片。 - 礼仪三字歌音频/视频（如《我会排队》《红绿灯》）。2. 学具准备：
- 每个幼儿一面彩旗，用于活动奖励。
五、教学过程
导入活动（5分钟） - 通过音乐律动《你好》热身，营造积极氛围。 - 引导幼儿讨论：“你们最近有什么进步吗？是怎么做到的？”
核心教学环节（20分钟）
- 故事讲述： 讲述《对不起真神奇》故事，引导幼儿理解礼貌的重要性。 - 案例分析
行为训练（15分钟） - 模拟场景：
设置“取得表扬后”的模拟场景（如游戏获胜、作业完成），让幼儿练习保持谦逊的态度和行为。 - 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，教师点评改进方向。
总结与延伸（5分钟） - 总结正确对待表扬的重要性，强调“成绩是阶梯，而非终点”。 - 延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中观察他人成功经验，记录下至少三个保持谦逊的行为。
六、活动建议
家长配合： 请家长在家中关注幼儿情绪变化，及时提醒保持谦逊。- 个别关注
通过以上教案设计，旨在帮助大班幼儿建立正确的成功观和自我认知，培养其成为谦逊、有责任感的社会性人才。
