关于短语之间使用逗号还是顿号，需根据停顿层次和语法功能进行区分，具体规则如下：

一、顿号的基本用法

最小停顿符号

顿号用于句子内部并列词语、短语之间的短暂停顿，是句内最短的停顿形式。

适用场景

- 并列词语：

如“苹果、香蕉、橙子”；

- 并列短语：如“红色的钢笔、英语词典、蓝色墨水”；

- 短语内部并列：如“大并套小并，大并逗，小并顿”。

二、逗号的基本用法

一般性停顿符号

逗号用于句子中较长的停顿，通常出现在主谓之间、状语与中心语之间等。

适用场景

- 并列谓语/补语/介宾短语：

如“她喜欢唱歌、跳舞、画画”；

- 多层并列结构：如“过去、现在、未来，上下、左右”；

- 动宾短语并列：如“我喜欢唱歌、放松身心、锻炼身体”。

三、使用原则与注意事项

停顿层次分明

当并列结构包含多层时，需用逗号分隔高层次停顿，用顿号分隔低层次停顿。例如：“他的衣柜里有红色衬衫、蓝色裙子、黑色鞋子”（平行并列，用逗号）。

功能区分

- 顿号仅用于并列关系，不改变句子结构；

- 逗号可表示并列或顺承关系，如“我喜欢唱歌，因为它们健康又美味”（顺承关系用逗号）。

特殊场景

- 动宾短语若存在顺承关系，需用逗号。例如：“他喜欢唱歌、跳舞、画画”（并列动宾）；

- 无实际停顿的并列词语（如“公安干警”“中小学生”）无需标点。

四、易混淆点辨析

总结性短语：

如“还有读书”（总结性陈述），需用逗号；

平行短语：如“红色衬衫、蓝色裙子、黑色鞋子”（无重要性差异），用逗号。

通过以上规则，可有效区分顿号与逗号在短语间的应用场景，提升标点符号的准确性。