活动名称：中班教案《给小动物找家》
活动目标：
- 认识常见蔬菜的外形特征；
- 知道蔬菜营养丰富，建议多吃蔬菜；
- 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
- 课件展示常见的蔬菜（如西红柿、白菜、土豆等）；
- 展板：各种蔬菜图片和实物；
- 提问卡片：询问孩子们看到的是什么、喜欢吃哪一种、你知道它是什么样子的；
- 猜谜语卡片（如：“又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能生吃”）。
活动流程：
1. 活动导入
- 启发提问：今天的幼儿园来了吗？小朋友高兴吗？
- 提问卡片：
- 你看到了什么蔬菜？
- 你喜欢吃哪一种蔬菜？
-
你知道这些蔬菜是什么样子的吗？
-
鼓励幼儿自由分享，教师关注各幼儿的回答。
2. 观察与讨论
- 教师展示展板，问：各种蔬菜都是由哪些部分组成的？（根、茎、叶、花、果实、种子）
- 学生猜测并回答；
- 通过提问引导幼儿思考。
3. 猜谜语
- 布局猜谜语：
- 又红又圆象苹果，
- 溴直勾又细，
- 路弯弯又长。
- 小坑坑又小。
4. 展示蔬菜图片与实物
- 幼儿们观察展板上的蔬菜图片和实物，尝试用身体器官去比划这些蔬菜的结构。
- 教师引导幼儿思考：每个蔬菜的结构是如何排列的？
5. 探索异形排列
- 以小组为单位开展“给小动物找家”游戏：
- 幼儿们分成若干组，每组一个展板。
- 每位幼儿观察展板上的蔬菜，并尝试用身体器官（如手掌、眼睛等）去比划这些蔬菜的结构排列方式。
6. 展示与分享
- 幼儿们分享他们所找到的小动物家的位置和蔬菜的结构排列方式。
- 教师引导幼儿比较不同排列方式的不同之处；
- 小组讨论：为什么不同的排列方式合适？
活动反思：
- 活动设计简单易行，注重幼儿参与度和合作探究能力。
- 通过互动游戏和观察发现的方式，促进幼儿语言发展。
- 猜谜语环节激发了幼儿的兴趣，同时巩固了知识。
活动总结：
通过这次活动，幼儿们不仅认识并理解各种蔬菜的外形特征，还培养了分组合作与表达能力。
我们应该吃西红柿的果实。还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）
7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有"萝卜是土人参"之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？
9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：
老师说一遍，课下再教小朋友说。
10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）
看看都有什么问题？
12、问题：
（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？
（3）为什么称萝卜为土人参？
（4）发芽的土豆为什么不能吃？
（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。（老师讲评）
14、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。
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