关于赞美老师的诗句，可归纳为以下几类，综合多个权威来源整理如下：

一、以春雨喻师恩

《春夜喜雨》- 杜甫

“随风潜入夜，润物细无声。”以春雨滋润万物比喻老师潜移默化的影响。

《新竹》- 郑燮

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”用老竹支撑新竹成长，象征老师对后辈的培育。

二、以桃李比喻学生

《奉和令公绿野堂种花》- 白居易

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”以桃李代指学生，赞颂教育成果丰硕。

《天净沙六首·回澜阁》- 佚名

“春风化雨润心田，桃李芬芳满人间。”虽未直接提及老师，但春风化雨的意象常被引申为师者的奉献。

三、赞颂师者风范

《咏怀古迹五首·其二》- 杜甫

“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”借古喻今，赞颂老师如历史伟人般培育后辈。

《题太公钓渭图》- 刘基

“偶应非熊兆，尊为帝者师。”表达对老师超凡教育能力的敬仰。

四、现代诗赞颂

《致老师》- 佚名

“您是明灯，为迷失方向的孩子找回HOME；您是天使，洒下知识的甘露。”以现代语言直抒对老师的感激与敬爱。

这些诗句从不同角度展现了老师的奉献精神、教育智慧与人格魅力，既有古典诗词的韵味，也包含现代诗的真情表达。