《再塑生命的人》第六至第八自然段主要描述了安妮·莎莉文老师通过耐心引导，帮助海伦·凯勒开启认知世界的历程。以下是具体赏析：

教学方法与互动

莎莉文老师通过手语和耐心示范，教授海伦拼写单词，如“水”“苹果”等基础词汇。她将抽象概念具象化，如用“水滴”比喻字母的形状，帮助海伦建立初步的文字认知。

情感共鸣与信任建立

莎莉文用温柔的语气和坚定的眼神，逐渐赢得海伦的信任。她通过“爱”的力量，让海伦感受到被尊重和被理解的温暖，为后续学习奠定了情感基础。

认知突破与希望象征

这一阶段的教学是海伦认知世界的转折点。她从对世界的无知，开始通过触觉和听觉感知字母的发音，最终实现“看到”文字的奇迹。这一过程象征着光明与希望的降临，为全书主题“再塑生命”提供了具体支撑。

教育艺术的体现

莎莉文通过“拼写单词”这一核心环节，展现了其高超的教育艺术。她不仅传授知识，更注重培养海伦的感知能力和学习兴趣，体现了因材施教的教育理念。

情感表达与主题升华

通过这段描写，作者表达了对莎莉文老师的感激之情，同时也暗示了知识对改变命运的巨大力量。海伦对“光明”的渴望与现实的契合，强化了“再塑生命”的主题。