三好学生自评表是学生自我评价的重要工具，需结合思想品德、学习态度、集体活动参与度等多方面进行综合评价。以下是具体写作建议及示例：
一、思想品德方面（5分）
政治素养 表达对国家、党的热爱，积极践行社会主义核心价值观，自觉遵守《中小学生守则》。
行为规范
尊敬师长、团结同学，乐于助人，保持良好卫生习惯，积极参与公益活动。
集体荣誉感
维护班级荣誉，主动为集体服务，曾获"优秀团员""三好学生"等称号。
二、学习态度与能力（3分）
学习习惯
课前预习、课后复习，课堂认真听讲，独立完成作业，学科成绩均衡。
创新与探索
勤于思考、善于提问，积极参与科技创新、文体活动，培养独立自主能力。
目标与动力
设定明确学习目标，曾获区级及以上表彰（如科技创新比赛获奖）。
三、集体活动与社会实践（2分）
活动参与度
积极参加学校组织的文体活动、社团组织，担任干部时认真负责。
团队协作
团结同学，共同解决困难，在团队中发挥积极作用。
社会实践
参与社区服务、调研等活动，培养社会责任感。
四、自我反思与改进（可选）
不足之处： 如课堂纪律、时间管理等方面存在问题。 改进措施
示例模板：
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三好学生自我评价 一、思想品德
热爱祖国，拥护中国共产党，积极参与公益活动，曾获"优秀团员"称号。
尊敬师长，团结同学，保持良好卫生习惯。
二、学习态度
养成良好学习习惯，学科成绩均衡，曾获区级科技创新比赛奖项。
勤于探索，善于提问，课堂积极发言。
三、集体活动
积极参与学校活动，担任学习部部长期间组织多次学术交流。
维护班级荣誉，组织班级获得"优秀班集体"称号。
四、自我反思
下学期计划改进课堂纪律，提高时间管理能力。
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注意事项
真实性：
评价需结合实际表现，避免空洞口号。
针对性：
突出个人特色与优势，如长期担任干部、特殊成就等。
格式规范：
使用学校统一表格，确保内容完整。
通过以上结构化撰写，既能全面展示个人优势，又能体现自我提升意识，为评选三好学生提供有力支撑。
