一、山河壮阔类

1. 《满江红·怒发冲冠》岳飞

- "三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!"（以磅礴气势抒发抗金壮志）

2. 《念奴娇·赤壁怀古》苏轼

- "大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。"（以历史人物为载体展现豪迈情怀）

3. 《出塞》王昌龄

- "秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。"（以边塞风光表达守卫家国的决心）

二、建功立业类

1. 《从军行》王昌龄

- "黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。"（展现军人不屈意志）

2. 《南园十三首·其五》李贺

- "男儿何不带吴钩，收取关山五十州。"（以夸张手法表达建功抱负）

3. 《行路难·其一》李白

- "长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"（激励突破困境的勇气）

三、少年意气类

1. 《少年行》王维

- "新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。"（描绘少年侠客的豪迈气概）

2. 《登飞来峰》王安石

- "不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。"（体现壮志凌云的胸怀）

3. 《龟虽寿》曹操

- "老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。"（以老当益壮的精神鼓舞人心）

四、激昂悲壮类

1. 《过零丁洋》文天祥

- "人生自古谁无死，留取丹心照汗青。"（以牺牲精神彰显爱国情怀）

2. 《离骚》屈原

- "亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。"（表达执着信念的悲壮感）

3. 《读山海经十三首》陶渊明

- "刑天舞干戚，猛志固常在。"（以神话人物体现不屈精神）

建议教学时可配合历史背景讲解，帮助学生理解诗句内涵。背诵时注意节奏与情感表达，例如岳飞的《满江红》可通过声调变化突出激昂感。