陶行知生活教育理论的核心内容可归纳为以下三个核心观点，涵盖教育目的、内容与方法：

生活即教育

- 教育应与生活紧密相连，生活本身即教育，教育应服务于生活需求。 - 强调教育内容源于生活、改造生活，反对脱离实际的书本教育。

社会即学校

- 扩大教育范围，将社会视为“第二课堂”，利用自然与社会资源进行教学。 - 通过参与社会活动培养责任感，实现教育的社会化。

教学做合一

- 教学与实践结合，以“做”为中心，强调知行统一。 - 教师通过示范引导，学生通过行动学习，形成“教—学—做”一体化的教育模式。

补充说明：

该理论还包含情感教育、个性发展等要素，但上述三个核心观点是其理论体系的核心框架。- 陶行知强调教育的实践性、社会性和人文关怀，旨在培养具有创新精神和社会责任感的公民。