关于“不光……还……”的造句方法，结合四年级学生的认知水平和语言表达需求，可以参考以下分类示例：

一、自然现象类

1. 春天到了，田野里不光有鲜艳的花儿、嬉戏的鸟儿，还有潺潺的流水

2. 夏天夜晚，公园里不光有乘凉的老人，还有追逐萤火虫的孩子

二、行为表现类

1. 小明学习不光靠课堂听讲，还通过阅读和做笔记提高效率

2. 妈妈做饭不光会做红烧肉，还会做糖醋排骨和清蒸鱼

三、事物功能类

1. 水不光用于饮用，还是农业灌溉、工业生产的重要资源

2. 电不光用于照明，还用于发电、通信等多种领域

四、抽象概念类

1. 人生不光是追求物质满足，更在于精神富足和自我实现

2. 爱情不光是花前月下的浪漫，更包含相互扶持和共同成长

造句技巧：

1. 先确定两个并列的名词或动词，如“花儿”与“鸟儿”，“完成作业”与“做笔记”；

2. 在理解词语含义基础上，通过“不光……还……”结构表达递进关系，如“不仅……而且……”“不但……还……”；

3. 注意句子通顺性和逻辑性，避免重复和冗余。

建议结合具体语境选择示例，四年级学生可先从简单自然现象类造句入手，逐渐过渡到行为、功能等复杂内容。