入学以来三年的变化及内心感受因人而异，但可归纳为以下五个核心方面：

一、学业进步与成就

知识与技能提升：通过系统学习，专业领域知识显著增强，掌握更多实践技能，部分学生获得奖学金、证书等学术荣誉。

学习压力与挑战：部分学生因课程难度增加或考试压力产生焦虑，如为英语四级突击复习导致其他科目薄弱。

二、人际关系与社交发展

社交圈扩展：结识更多同学、老师及校园伙伴，参与社团活动或组织，建立更紧密的社交网络。

宿舍关系变化：从大一的陌生到大二的融洽，部分学生通过共同经历（如军训、社团活动）增强团队协作意识。

三、个人成长与心理变化

独立与自信：经历挑战（如适应新环境、克服困难）后，逐渐变得独立、成熟，自我管理能力提升。

情绪波动：面对学业压力、人际关系变化等，可能出现焦虑、孤独或满足感等复杂情绪。

四、适应能力与生活调整

时间管理：从高中到大学，作息时间调整带来疲劳感，部分学生需适应更紧凑的课程安排。

目标与规划：明确未来方向（如就业、深造），部分学生开始为职业发展做准备。

五、具体案例参考

积极案例：学生通过参与科研项目提升学术能力，加入学生会增强组织协调能力。

挑战案例：部分学生因学习压力产生拖延症，甚至出现睡眠障碍。

综上，三年变化既包含成长与收获，也伴随挑战与适应过程，需结合个人经历具体分析。