教育学四大学习理论的口诀为 “体验、发展、接受、建构”，具体解释如下：

体验学习

通过直接体验获取知识，强调实践与感知在认知过程中的重要性。

发展学习

依据个体内部发展阶段（如皮亚杰的认知发展阶段理论），不同阶段对知识的理解和掌握存在差异。

接受学习

在已有知识基础上，通过接触新信息进行认知调整和改变，常见于传统课堂教学场景。

建构学习

强调学习者主动参与知识建构过程，认为知识是通过个体与环境的互动逐步形成的。

补充说明：

该口诀与教育学中“看、听、触、思”四种学习方式相关联，但需注意区分理论与学习方式的范畴。- 现代教育学更侧重建构主义、多元智能等理论，但四大学习理论仍作为基础概念被广泛引用。