小班家访记录内容通常包括以下要点，需结合幼儿在园表现、生活习惯及家长反馈综合记录：

一、基本信息

幼儿姓名：

记录幼儿全名及年龄；

家访时间：

年/月/日 星期；

家访教师：

记录参与家访的教师姓名；

访问对象：

家长姓名、联系方式及家庭住址。

二、幼儿在园表现

学习与行为

- 学习态度（如是否主动参与课堂、回答问题的积极性）；

- 注意力集中情况（如是否易分心、走神）；

- 作业完成质量与习惯（如是否独立完成、书写规范）。

社交与情绪

- 与同伴相处能力（如是否合作、分享）；

- 情绪表达与情绪管理（如是否易哭闹、攻击性行为）；

- 在集体活动中的参与度。

三、生活习惯与健康

饮食与睡眠

- 饮食习惯（如是否挑食、进餐规律）；

- 午睡情况（如是否独立入睡、睡眠质量）；

- 特殊健康问题（如虚汗、过敏等）及应对建议。

安全与自理

- 安全意识（如携带危险物品、户外活动规范）；

- 自理能力（如穿衣、整理玩具）。

四、家园共育建议

家庭配合事项

- 建立规律作息时间，减少电视/电子设备使用；

- 鼓励亲子阅读与益智游戏，培养学习兴趣；

- 家长参与幼儿园活动，增强安全感与责任感。

教师跟进措施

- 定期与家长沟通，反馈幼儿进步与需要改进的方面；

- 针对问题行为制定个性化引导方案（如专注力训练、情绪管理）；

- 保持家园教育一致性，避免信息偏差。

示例记录片段

幼儿姓名：

王金升

家访时间：2022年10月12日

主要问题：在园安静、不爱说话，课堂精神不集中；

家长反馈：希望老师多引导表达，减少看电视时间；

教师建议：配合在家开展阅读和益智游戏，关注情绪变化。

通过以上结构化记录，教师可全面了解幼儿发展状况，与家长形成教育合力，促进幼儿健康成长。