教师总评语是对学生综合表现的评价，需涵盖学术、品德、社交等多方面，并包含鼓励与建议。以下是撰写要点及示例：

一、撰写结构建议

开头部分

简介学生姓名、年级及本学期主要表现，突出进步或需改进之处。

学术表现

- 描述课堂参与度、作业完成情况、考试成绩及学习态度；

- 指出优点（如专注力强）和不足（如时间管理），并给出改进建议。

个人品质

评价诚实、责任心、团队合作精神等，结合具体事例说明。

社交能力

说明与同学、老师的相处情况，评价沟通能力和集体贡献。

未来展望

提出学习目标、行为建议，鼓励持续进步。

二、示例参考

积极进步型

"本学期你数学成绩显著提升，课堂参与积极，作业认真。希望继续保持学习热情，并加强时间管理，争取更大突破"。

潜力待挖掘型

"你聪明但缺乏自律，若能更专注、耐心，成绩将更优。建议多与同学交流学习方法，发挥团队优势"。

全面发展型

"你乐于助人、责任心强，班级事务井井有条。学习上需更主动，期待在各方面取得优异成绩"。

性格引导型

"你热情大方、创造力强，但需注意控制情绪，学会倾听他人。相信通过调整，你能成为更优秀的领导者"。

三、注意事项

避免空泛评价，结合具体事例增强说服力；

语言需客观公正，既要肯定成绩，也要指出不足；

建议采用“三明治”结构：肯定-建议-鼓励，平衡正面与建设性内容。