关于“一村一名大学生”自我鉴定，可结合思想、工作、学习及自我提升等方面进行综合撰写。以下是具体框架与建议：

一、思想方面

政治素养

阐述对党的理论、方针政策的理解与认同，如积极参与村里的政治学习活动，提升政治敏锐性。

价值观转变

描述从城市到农村工作后，对“三农”问题的新认识，例如通过实践更加理解农民需求和农业发展的重要性。

二、工作表现

岗位职责

具体说明在村里的职务（如村主任助理、村委副书记等），并量化工作成果（如组织活动次数、项目推进情况）。

团队协作与领导能力

举例说明如何带领村民共同解决问题，如协调资源推动产业发展、组织公益活动等。

三、学习与成长

专业知识应用

结合农村实际，说明如何将所学知识应用于农业技术推广、乡村治理等领域。

自我提升

反思学习过程中的不足（如专业技能、沟通能力），并提出改进措施（如参加培训、向经验丰富的村干部学习）。

四、存在不足与改进方向

不足分析

客观分析工作中遇到的挑战，如资源有限、村民参与度不高等。

改进计划

提出具体的行动方案，如加强宣传动员、创新工作方法、争取外部支持等。

示例结构参考

开头：

简述参与“一村一名大学生”工程的初衷与背景

主体：分思想、工作、学习三部分展开

结尾：总结收获与展望未来，表达继续服务农村的决心

通过以上结构，既能体现对农村工作的深入理解，又能展示个人成长轨迹，为今后的发展奠定基础。