鼓励孩子读古诗词的诗句可归纳为以下五类，涵盖勤学、励志、时间珍惜、志向培养等核心主题：

一、劝学励志类

颜真卿《劝学》

- “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

- 通过描绘勤奋读书的场景，强调珍惜青春时光。

王贞白《白鹿洞二首·其一》

- “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”

- 以春景比喻时间流逝，提醒孩子把握读书时机。

苏轼《和董传留别》

- “粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”

- 表达读书可提升内在修养，形成独特气质。

二、时间与行动类

朱熹《观书有感》

- “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

- 以水喻知识，强调持续学习的重要性。

韩愈《劝学诗》

- “读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。”

- 倡导注重思考与实践，而非单纯积累。

三、志向与进取类

杜甫《望岳》

- “会当凌绝顶，一览众山小。”

- 以登岳喻攀登人生高峰，激励孩子树立远大目标。

刘禹锡《浪淘沙·其八》

- “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”

- 用淘金喻磨砺意志，强调坚持与毅力。

四、品德修养类

王安石《示儿》

- “读书能养气，乃为善读书。”

- 强调读书对品德的陶冶作用。

陶渊明《移居二首》

- “奇文共欣赏，疑义相与析。”

- 倡导交流与思考，培养独立思考能力。

五、综合激励类

曹雪芹《增广贤文》

“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”

提炼人生智慧，鼓励孩子全面成长。

总结：

以上诗句通过不同角度激励孩子：勤学珍惜时间、树立远大志向、注重品德修养等，可结合具体场景选择使用。