行知精神是陶行知教育思想的精髓，其内涵可概括为以下核心要素：

一、爱国精神

陶行知将爱国视为教育的根本，主张“凡是脚站中国土地，嘴吃中国五谷，身穿中国衣服的，无论男女老少，都应当爱中国”。他强调教育应培养公民的爱国情怀，通过教育实现民族觉醒与国家富强。

二、奉献精神

以“捧着一颗心来，不带半根草去”为核心理念，陶行知一生投身教育事业，甘愿为贫困群体、乡村教育奉献终身。他放弃舒适生活条件，亲历艰苦环境办学，体现了“为了苦孩，甘为骆驼；于人有益，牛马也做”的奉献情怀。

三、求真精神

陶行知倡导“知行合一”，强调知识源于实践，实践又验证知识。他主张教育应与实际生活结合，通过实践探索真理，反对空洞理论教学。

四、创新精神

他主张教育要适应时代发展，鼓励突破传统束缚，探索适合中国国情的教育方法。陶行知提出“教学做合一”的创新教学模式，强调培养学生的实践能力和创新思维。

补充说明

陶行知精神还包含以下要素：

民主精神：主张教育平等，反对等级制度，倡导教职员、学生、校工一律平等；

实践精神：强调教育与社会实践的结合，主张“生活即教育，社会即学校”；

服务精神：以“爱满天下”为行动纲领，致力于教育公平与弱势群体教育。

这些精神内涵与社会主义核心价值观高度契合，对现代教育理念、师德建设及社会实践具有深远启示意义。