关于儒家君子修身的人物事例，可综合历史记载与经典文献进行梳理，以下为典型代表：

一、孔子的修身典范

以身作则的言传身教

孔子通过“学诗”“学礼”教育儿子孔鲤，强调“不学诗，不懂得说话”“不学礼，不懂得立身”，以自身行为传递德行。

安贫乐道与君子固穷

孔子拒绝楚国封地，陈蔡断粮时仍坚持教学，体现“不义而富且贵，于我如浮云”和“君子同穷”的信念。

逝者如斯夫的哲学思考

在尼山观河时，孔子发出“逝者如斯夫”的慨叹，展现其对时间与生命的深刻洞察。

二、曾子的修身实践

《大学》中的修身理念

曾子提出“修身、齐家、治国、平天下”的理想，主张从个人品德出发扩展至社会治理。

慎独与守礼

曾子以“慎独”著称，夜间反省言行，确保即使在无人监督时也能坚守道德准则。

三、其他历史人物

晏婴的谦德

晏婴拒娶景公赐婚，坚守“妻老如初”的承诺，体现君子对承诺的坚守。

南子的坚守

孔子卫国受挫后，仍坚持推行仁政，虽遭误解仍保持君子风范。

四、儒家经典中的抽象理念

文质彬彬

孔子主张“学文”与“尊德性”并重，达到外在文采与内在品德的和谐统一。

仁者与君子的区别

《论语》中提到“仁者爱人以德，细人爱人以姑息”，强调君子以道德感化而非利益驱动。

总结

儒家君子修身注重内在德性与外在行为的统一，通过自我反省、以身作则、坚守原则等方式实现人格的完善。这些事例既包含具体历史人物的实践，也蕴含《论语》《大学》等经典中的哲学思想，共同构成儒家修身文化的核心内涵。