《劝学》的中心论点是 “学不可以已”，强调学习是人生中不可或缺且永无止境的过程。这一论点贯穿全文，从多个维度展开论述：

学习的必要性

文章开篇即提出“学不可以已”，强调学习是个人成长和社会发展的基础。通过“不闻先王之遗言，不知学问之大也”等论述，指出学习是传承文化、提升个人修养的必由之路。

学习的作用与意义

- 个人层面：

通过“积土成山”“积水成渊”等比喻，说明学习能够积累知识、提升能力，最终达到“神明自得，圣心备焉”的境界。

- 社会层面：学习是实现“教化民众”“防邪辟而近中正”的社会功能，体现“物类之起，必有所始”的哲理。

学习的方法与态度

文章强调“锲而不舍”的毅力和“善假于物”的智慧。通过“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”等对比，说明持之以恒的重要性；同时倡导利用外部资源（如“假舆马”“假舟楫”）提升效率。

道德与学习的关联

文中提出“积善成德”，认为道德修养与知识积累相辅相成，最终实现“神明自得”的理想人格。

综上，《劝学》以“学不可以已”为核心，系统阐述了学习的多重价值，成为先秦论说文的典范。