关于描写师生情谊的诗词，可参考以下分类整理：

一、古代诗词

1. 《论语·子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚。”——赞颂孔子学识渊博，学生对其敬仰之情。

2. 郑燮《新竹》：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”——以竹子比喻学生依赖老师成长。

3. 白居易《奉和令公绿野堂种花》：“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”——赞颂老师培育弟子遍布天下。

4. 李商隐《无题》：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”——以蚕丝、蜡烛比喻师生的奉献精神。

5. 程颐《雪中书怀》：“北虏坏亭障，闻屯千里师。”——虽为边塞诗，但隐含对师承的坚守。

二、现代诗词

1. 刘兴胜《师生情谊别样红》：以“夕阳红”比喻师生的深厚情感，展现教育传承的永恒价值。

2. 佚名《饮其流者怀其源》：强调学生不忘师恩，饮水思源的传统美德。

三、词作

1. 南天强《菩萨蛮·师生之谊》：通过“课堂探索真知觅，授后交流意趣彰”等句，展现师生共同成长的过程。

2. 南天强《声声慢》：以“悠悠岁月情织”表达对师生情谊的绵长追忆。

四、其他经典

韩愈《送灵师》：“灵师不挂怀，冒涉道转延。”——表现学生对隐居高僧的敬仰与追随。

杜甫《春夜喜雨》：“随风潜入夜，润物细无声。”——虽为写景诗，但常被引申为师者潜移默化的影响。

注：部分诗词如《论语》为语录体，但因其蕴含师生关系哲理，亦被纳入相关分类。建议结合具体场景选择适用作品。