一、 “仁”的故事：子路杀虎

子路在泰山遇老妇人哭诉祖辈被虎所害，虽感同情却不知避让。孔子批评子路“不仁”，后安排马夫以“以德服人”的方式解决纠纷，既保护了老妇人，又避免了直接冲突。

二、 “义”的故事：子路负米

孔子让子路去为父母买米，子路未达目的地便冒雨返回。孔子称赞其“知义”，强调君子应重信守诺，即使牺牲个人利益也要践行道义。

三、 “礼”的故事：孔鲤学礼

孔鲤因不学《诗经》《礼记》被孔子责骂，孔子以“不学礼，无以立”教导他，强调礼仪是社会交往的根基。

四、 “智”的故事：宰予与子羽

宰予虽能言善辩却无仁德，孔子骂其为“朽木不可雕”；子羽相貌丑陋却品德高尚，最终成为知名学者。孔子通过对比教育弟子，体现“智”在于识人用人。

五、 “信”的故事：夫子改错

子路向孔子诉说治理郈邑的愿望，孔子后因政见分歧暂停其官职。当叔孙氏叛乱时，孔子仍坚持原计划，展现了他对承诺的坚守。

六、 “仁政德治”的故事：苛政猛于虎

孔子在齐国推行仁政，但因触怒权贵遭排挤。他主张“苛政猛于虎”，反对暴虐统治，体现了“仁政德治”的理念。

补充说明：

“智”的体现：除宰予与子羽外，孔子弟子颜回因“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”展现其品德，体现孔子的教育智慧。- “信”的延伸：孔子的弟子曾子杀猪教子，虽未直接记载，但与夫子改错的故事共同构成“信”的教育内涵。以上故事均出自《论语》及后世儒家典籍，通过具体事例阐释了孔子的核心思想。