关于小学英语教研主题，结合当前教学需求和课程标准，可围绕以下方向展开：

一、核心能力培养

口语交际能力

- 研究如何通过情景对话、角色扮演等方式，克服学生"哑巴英语"现象，培养其用英语进行日常交流的能力。

- 探索跨学科主题学习（如节日、环保等）在口语交际中的应用，提升学生的语言应用场景拓展能力。

情境教学法

- 通过故事讲述、模拟场景等教学策略，将语言学习融入真实情境，增强学生的学习兴趣和参与度。

- 研究情境教学在不同课型（如阅读、写作）中的渗透方法，优化课堂教学效果。

二、教材与课程实施

基于单元整体的跨学科主题学习

- 以单元为单位设计跨学科主题，整合语文、科学、社会等学科资源，提升学生综合素养。

- 探索如何通过主题式教学实现教材内容的深度挖掘与拓展。

阅读教学策略

- 研究基于主题意义的阅读教学方法，如思维导图（Mind Map）、问题引导式教学，提高学生的阅读理解能力。

- 探索如何通过阅读拓展文化意识，培养学生的跨文化交际能力。

三、教学方法创新

激发学习兴趣

- 通过游戏化教学、英语角等活动，打破传统课堂模式，激发学生主动学习英语的兴趣。

- 研究如何结合学生生活实际设计教学内容，增强学习的现实意义。

分层教学与个性化指导

- 根据学生英语水平差异，设计分层教学任务，满足不同层次学生的学习需求。

- 探索利用信息技术（如AI辅助教学）实现个性化学习路径规划。

四、评价体系优化

形成性评价与过程性评价结合

- 建立以课堂表现、作业完成度、项目参与度为核心的形成性评价机制，及时反馈学习情况。

- 探索如何将过程性评价与终结性评价（如考试）有效衔接，促进学生持续进步。

多元化评价主体

- 引入学生自评、互评机制，培养学生的自我反思与协作学习能力。

- 研究如何通过家长反馈、社区资源等多元化渠道，形成教育合力。

以上主题可根据学校实际情况选择重点开展，建议结合课程标准、学生特点及教师专长进行整合与创新。