提高九年义务教育教学质量需从教师队伍建设、课程改革、管理规范等多方面入手，具体措施如下：

一、加强教师队伍建设

师德师风建设

- 定期开展政治、业务、品德培训，每学期至少组织两次班主任经验交流会，提升教师职业道德修养。

- 鼓励年轻教师参与函授、进修，提升学历层次，并提供专业书籍（如《中国教育报》《广东教育》）供学习。

师资力量优化

- 解决农村教师学历低、知识更新滞后的问题，通过定向培养、学历提升计划增强教师专业能力。

- 建立教师轮岗机制，缓解学科教师短缺问题，减少教师兼课负担（如一人承担3-4科教学）。

二、深化课程与教学改革

推进素质教育

- 以基础教育课程改革为契机，注重学生全面发展，培养创新能力和实践能力。

- 开发校本课程，结合地方特色优化教学内容，提升课程吸引力。

强化教学管理

- 建立科学的教学评价体系，通过量化考核（如《班主任考核细则》）规范教师行为。

- 推广早读午写等标准化管理制度，保障教学秩序。

三、改善办学条件

缩小城乡差距

- 加大对农村教育的投入，改善教学设施，缩小城乡办学条件差异。

- 通过政策倾斜吸引优秀教师到农村任教，提升农村教育质量。

保障教育公平

- 建立健全学生资助体系，减少因经济困难导致的辍学现象。

- 开展教育资源下沉活动，促进城乡教育均衡发展。

通过以上措施，可系统提升九年义务教育质量，为培养创新型人才奠定基础。