四年级句子运用的说明方法主要包括以下几种：

一、列数字

通过具体的数字说明事物的特征或事理，使表达更准确、科学。例如：

“我国领土面积约959.7万平方千米。”

“鲸的体重可达150吨，相当于30头成年大象的总和。”

二、举例子

列举典型事例说明事物特征或解释概念，增强说服力。例如：

“1905年，‘英雄’号轮船因未遵守信号警告强行通过大漩涡，最终沉没，这一事件充分说明了大漩涡的巨大破坏力。”

“科学家通过种植不同品种的向日葵，对比实验得出向日葵向光生长的特性。”

三、打比方

用两种事物的相似性作比喻，突出特征。例如：

“螃蟹的八只脚像四对‘挖土机’，蟹钳则如同‘运土机’。”

“鲸的呼吸孔像花园中的喷泉，呼气时形成高耸的水柱。”

四、作比较

将同类或异类事物对比，突出差异。例如：

“电动汽车的噪音比燃油车低30%，燃油车的尾气排放量是电动汽车的5倍。”

“沙漠中的仙人掌叶片退化成刺，以减少水分蒸发，适应干旱环境。”

五、下定义

用简洁语言概括事物的本质特征。例如：

“光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。”

“原子是物质的最小单位，由质子、中子和电子组成。”

六、分类说明

按标准将事物分类后分别说明。例如：

“动物可按食性分为肉食动物、草食动物和杂食动物三类。”

“植物根据生长环境分为热带植物、温带植物和寒带植物。”

七、逐步说明

按时间、空间或发展顺序说明事物。例如：

“植物的生长过程可分为种子萌发、幼苗生长、开花结果四个阶段。”

八、摹状貌

通过详细描述事物的外观、结构特征说明本质。例如：

“雨后的彩虹呈半圆形，由七种颜色组成，两端连接天空与地面。”

九、作诠释

从侧面解释事物特征。例如：

“DNA是遗传信息的载体，控制生物体的生长与发育。”

十、引用资料

补充说明来源信息。例如：

“根据最新研究，深海生物能承受1000个大气压的压力。”

补充说明：四年级学生需掌握以上方法的基本定义和适用场景，通过练习将它们融入写作中。例如，在写“植物的生长”时，可先分类说明不同植物的特点，再逐步描述其生长过程。