提升小学教学质量需系统规划与多维度实施，结合权威信息源，主要计划方向如下：

一、教师专业发展

教师交流与评价

实施教师交流制度，每学年度评选25%镇级优秀教师，连续两年排名靠后的教师进行异校交流；建立《教师综合评价方案》和《奖惩条例》。

教学常规管理

以“六认真”（备课、上课、作业批改等）为基准，每月抽检常规工作，规范教案、作业设计及课堂管理。

校本教研与理论学习

每周开展集体教研，利用业务学习时间更新教育理论，结合教材分析制定教学方案，注重基础与创新思维培养。

二、教学质量监控

定期检查与反馈

通过期初、期中、期末三次定期检查及随机抽查，重点评估作业设计、学生书写和教师教学方法，及时反馈问题并督促整改。

教学设计评价

评选优秀教学设计，推广高效课堂模式，结合学科特点优化教学流程。

三、课程与教学改革

新课程理念实践

围绕“高效课堂教学”开展研究，探索科学教学模式，注重学生自主探索与创新能力培养。

特色课程建设

针对英语等学科制定专项提升计划，如六盘水市外语教学质量突破工程，通过培训、论文撰写和比赛提升教师专业能力。

四、管理保障体系

领导力与执行

校级领导每周深入课堂听课不少于30节，及时指导教学问题；建立教学质量督导小组，定期分析教学数据。

激励机制

将教学质量与教师绩效考核挂钩，设立专项奖励基金，鼓励教师参与课题研究和教学创新。

通过以上措施，可系统提升小学教学质量，实现教师专业成长与学生全面发展。