六年级语文分类培养目标可归纳为以下五个核心方面，结合了基础能力、阅读写作、思维素养及文化传承：

一、基础能力巩固

字词与语法：巩固汉字、词汇及语法知识，掌握通读整本书的策略，能进行简单句子分析与应用。

听说读写：提升口语表达与听力理解能力，通过朗读、演讲等培养自信心；强化写作兴趣，掌握记叙文、说明文等文体技巧。

二、阅读与思维能力

阅读策略：掌握记叙文、说明文、议论文等文本阅读技巧，能提炼主题思想、分析人物形象，并进行批判性思考。

思维训练：通过讨论、辩论培养批判性思维与创造性思维，结合数学、科学等学科提升逻辑思维能力。

三、写作与表达能力

写作技巧：习得写人、叙事、抒情等基本技巧，提高文章条理性与逻辑性，能撰写简短且有深度的作文。

语言规范：掌握正确标点符号使用，提升词汇准确运用能力，形成规范的语言表达习惯。

四、文化素养与综合素养

传统文化：积累古诗词、名著经典，增强对中华文化的理解与欣赏能力。

国际视野：通过英语学习、跨文化阅读拓宽国际视野，培养人文素养与社会责任感。

五、学习习惯与习惯养成

错题查漏：建立错题回顾机制，针对性查缺补漏。

自主学习：培养自主阅读习惯，提高阅读效率与深度。