关于“教”和“师”的来历，结合历史文献和字形演变，可归纳如下：

一、教字的来历

字形解析

甲骨文中的“教”字由“爻”（算筹）、“子”（代表人）和“攵”（教鞭）组成，象征教学内容、对象和工具，体现了早期教育理念。

含义演变

“教”最早见于《说文解字》，指“传道授业解惑”的职业，与“学”相对，强调知识传递的过程。

二、师的来历

原始含义

“师”是古代军队编制单位，五人为伍、二十人为师，后泛指军队或官员，如“师旅”“京师”等。

职业转化

西周时期，学校教师由高级军官担任，因职名未变，称为“师”或“师氏”，负责贵族子弟的教育。随着教育普及，文官教师逐渐增多，“师”演变为专门职业名称。

三、教师称谓的演变

早期称呼

春秋时期称“先生”“夫子”，孔子是最早使用“先生”的学者。战国时期出现“师父”“师傅”等尊称。

现代称谓

宋末出现“老师”，明清时期广泛使用，特指科举考试主考官。清朝末年改为“教师”，后简化为“老师”。

四、总结

“教”字通过字形体现了教育的基本要素，而“师”从军队编制演变而来，后专门指教育者。教师称谓的演变反映了教育从军事化到社会化的过程，最终形成了“教师”这一现代职业名称。