关于答辩系统的不足，综合多篇权威资料和实际案例，主要问题可归纳为以下四类：

一、管理层面存在不足

答辩环节把关不严

部分高校对答辩环节的规范性、科学性要求不足，存在审核不严、管理松散、质量评价体系缺失等问题，导致部分论文存在内容空洞、逻辑不清晰等缺陷。

指导与反馈机制不完善

学生在论文写作和答辩准备阶段缺乏系统指导，部分教师对论文核心问题把握不准，学生难以有效回应评委提问，且反馈机制滞后于实际需求。

二、答辩过程存在问题

问题设计不合理

部分主答辩教师提问过于尖锐或刁钻，偏离学术交流初衷，影响学生正常发挥，甚至导致答辩目的无法实现。

时间控制不当

超过20%的学生未能合理分配答辩时间，导致关键内容阐述不足，次要内容冗长拖沓，影响整体效率。

三、辅助工具与展示问题

PPT制作薄弱

约40%的答辩者未有效使用PPT等辅助工具，或PPT设计过于简单，缺乏图表、数据支撑，削弱了内容的说服力。

信息传递效果差

部分学生因表达能力不足，无法清晰传达研究思路和结论，评委难以快速获取关键信息。

四、其他潜在问题

评分标准不统一：

不同评委的评分尺度差异较大，导致评价结果主观性较强。

学生应对能力不足：部分学生缺乏临场应变能力，对突发问题处理不当。

改进建议

1. 加强对答辩环节的规范管理，完善质量评价体系；

2. 提供系统培训，提升教师提问和指导能力；

3. 强化PPT制作规范，鼓励使用图表和数据支撑；

4. 开展时间管理专项训练，优化答辩流程。