研学旅行是一种结合教育性与旅行体验的校外实践活动，其核心目标是通过实地考察、体验和探究，促进学生综合素质的提升。具体内涵和特点如下：

一、核心定义

研学旅行是以学生为中心，依托自然、地理、历史等社会资源，通过集体旅行、集中食宿等方式，开展的有组织、有计划、有目的的校外教育活动。它融合了研究性学习与旅行体验，强调在实践中主动探索、合作交流，形成知识与能力的综合提升。

二、主要意义

拓展视野与知识面

通过参观博物馆、历史遗址、自然景观等，学生能直观感受不同文化、历史背景，增强对多元文化的认知。

培养实践与创新能力

以“做中学”为核心，学生在动手操作（如制茶、调研）中深化理论知识，同时培养观察、分析和解决问题的能力。

提升综合素质

包含团队协作、独立生活、公共道德等体验，帮助学生建立自信、责任感和社会适应能力。

传承文化与价值观

结合传统游学理念，强化“读万卷书，行万里路”的人文精神，培养爱国情怀和社会责任感。

三、实施特点

学科融合性：

围绕语文、历史、科学等学科设计主题，如茶文化研学可结合语文写作、历史背景分析等。

活动规范性：需依托教育部门或专业机构指导，确保内容符合课程标准。

评价体系：通过研学日志、总结报告等方式，评价学生的知识掌握与能力提升。

四、发展背景

自2013年国家提出《国民旅游休闲纲要》后，研学旅行作为素质教育新形态，逐渐成为青少年课外教育的重要手段，尤其在科技、文化、环保等领域有广泛应用。

综上，研学旅行通过“旅行+学习”的创新模式，旨在打破传统课堂局限，培养具备创新精神、实践能力的新时代人才。