在二年级上册语文教材中，《寒号鸟》一课描述了喜鹊多次劝告寒号鸟做窝的情节。喜鹊的呼唤方式及对话内容如下：

初次劝告

喜鹊在清晨太阳出来时找到寒号鸟，劝其赶快做窝：“别睡了，天气暖和，赶快做窝!”但寒号鸟未听从劝告，继续睡觉。

重复劝告

第二天清晨，喜鹊再次找到寒号鸟，语气更坚决：“趁天晴，快做窝!现在懒惰，将来难过!”寒号鸟仍不以为然，重复哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝!”。

悲剧结局

冬天来临，寒号鸟因未做窝被冻死，喜鹊在枝头悲鸣：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝!”。

关键点

喜鹊的呼唤通过重复和对比手法强化劝诫效果，如“明天就做窝”与“寒风冻死我”的反差。

寒号鸟的懒惰性格是导致悲剧的核心原因，体现了“得过且过”的后果。

此情节通过动物对话传递了珍惜时间、勤劳持家的教育意义。