苏霍姆林斯基关于“两朵花的故事”主要包含以下核心内容：

一、故事背景

场景设定：

苏霍姆林斯基在担任中学校长时，校园花房中盛开着一朵显眼的玫瑰花，吸引众多学生驻足观赏。

事件触发：

一天早晨，他发现一名四五岁小女孩独自摘下最大的一朵玫瑰花，准备带回家送给生病的奶奶。

二、核心情节

询问与倾听：

苏霍姆林斯基蹲下身询问小女孩摘花的动机，小女孩坦白想通过玫瑰花让奶奶相信校园里确实有这样美丽的花朵。

教育智慧：

苏霍姆林斯基没有直接阻止，而是被小女孩的纯真所打动，决定以更完整的方式帮助她实现心愿。他牵着小女孩又摘下两朵玫瑰，将其中一朵奖励给小女孩（象征勇气与爱），另一朵送给她的母亲（表达对母亲的感激）。

三、教育意义

人性唤醒：

通过奖励小女孩“懂得爱的孩子”的称号，并将花送给奶奶，苏霍姆林斯基不仅实现了小女孩的愿望，更在无形中传递了爱与责任的力量。

教育哲学：

这一行为体现了苏霍姆林斯基的教育理念，即教育不仅是知识的传递，更是灵魂的唤醒。他通过具体行动向学生展示了如何用善良和真诚影响他人，甚至影响整个社会。

四、影响与启示

该故事成为教育界经典案例，常被用于阐释“以爱育爱”的教育原则；

强调教育者需保持童心，关注学生情感需求，才能真正实现教育价值。

（注：故事中未提及《水浒传》相关内容，可能用户混淆了不同教育故事。）