“教学相长”中的“相长”指 相互促进、共同成长，强调教与学在互动中实现双向提升。具体含义如下：

双向促进机制

教师通过教学过程反思自身知识与方法的不足，从而促进专业成长；学生通过主动学习提出问题、解决问题，反过来启发教师深化理解，形成良性循环。

核心内涵

- 教促进学：

教师的引导能帮助学生建立知识体系，激发学习兴趣。

- 学促进教：学生的反馈（如疑问、创新思维）促使教师调整教学策略，提升教学效果。

教育理念延伸

该理念强调教师不仅是知识的传递者，更是学习的促进者。通过“以学为主，教学相长”的模式，打破传统单向教学模式，实现教育者与被教育者的共同发展。

出处

“教学相长”出自《礼记·学记》，原指通过学习发现自身不足，通过教学解决困惑，从而实现自我提升。后世教育理论进一步发展为师生在知识与能力上的双向促进。