关于教育实习工作总结中的教育调查部分，可以从教学工作、班主任工作、学生发展以及教师发展四个维度进行系统梳理。以下是具体写作框架及内容建议：

一、教学工作现状

课堂教学效果

- 多数教师能按课程标准授课，注重学生主体地位，但课堂管理、教学方法需提升。

- 部分教师备课充分，但课堂互动和学生参与度有待加强。

作业设计与反馈

- 作业布置较合理，但完成质量参差不齐，个别教师批改反馈不及时。

二、班主任工作现状

班级管理能力

- 班主任普遍重视班级纪律和队规建设，但班级文化营造、学生个性化关怀不足。

- 平行班管理经验相对薄弱，需提升班级凝聚力。

学生思想政治教育

- 教育方式较为单一，缺乏针对性和灵活性，需创新方法以适应不同学生需求。

三、学生发展现状

学习心理与价值观

- 74%学生将学习视为提升素质，仅10%以考大学为目的，学习动力需进一步激发。

- 经济压力导致部分学生轻视学习，需关注学习兴趣培养。

学习需求与行为特征

- 67%学生热情较高，但24%学生存在畏难情绪，需分层教学。

- 部分学生作业敷衍了事，自主学习能力待提高。

四、教师发展现状

教学能力提升

- 实习教师从“纸上谈教”逐步过渡到“讲课自如”，但教学设计、课堂调控能力仍需优化。

- 部分教师缺乏创新意识，需结合学生兴趣设计教学内容。

专业成长需求

- 班主任需加强班级管理理论学习，掌握个性化教育技巧。

- 教师应积极参加教研活动，提升课程实施能力。

总结与建议

通过问卷调查、访谈和实地观察，发现实习中存在教学方法单一、学生参与度低、班级管理待加强等问题。建议教师在今后的教学中注重：

以学生为中心，设计趣味性教学活动；

加强与学生的沟通，关注个体差异；

定期开展教学反思，持续改进教学策略。

（注：具体案例可结合实习学校和学科特点进行补充说明，使报告更具针对性。）