初中数学说课流程的基本步骤可分为以下五个核心环节，结合权威信息源整理如下：

一、说教材（教材分析）

教材地位与作用

明确本节课在教材体系中的位置，分析其与前后知识的联系，突出重点与难点。

内容结构解析

梳理知识点逻辑顺序，分析教材编写思路、结构特点及例题分布，确定核心概念和关键内容。

二、说教学目标

三维目标设定

从知识（识记、理解、掌握）、能力（应用、分析）、情感（兴趣、习惯）三个维度制定具体目标，避免单一化表述。

依据与可行性

结合课程标准、教材要求和学生实际，说明目标的可达成性。

三、说教学重难点

难点突破策略

分析学生易混淆或理解困难的知识点，提出具体教学方法（如实例化、类比法）。

重点内容强调

突出核心概念和关键技能，说明其在后续学习中的支撑作用。

四、说教学方法

方法选择依据

根据教学内容性质（如抽象概念、实践应用）选择合适方法（如探究式、讲授法），并说明理论支撑。

教学手段设计

结合多媒体、实物等工具，设计互动环节以增强学习效果。

五、说教学过程

环节设计逻辑

包含导入（激发兴趣）、新授（概念讲解）、巩固（练习应用）、总结（归纳梳理）等环节，说明各环节衔接依据。

活动设计细节

设计变式练习、小组讨论等，帮助学生深化对数学本质的理解。

注意事项：

说课过程中需注重互动性，通过提问引导学生思考；同时结合试讲反馈优化设计。