根据搜索结果，您提到的“杨莹夜读”“铁杵成针”“悬梁刺股”和“程门立雪”均为中国古代著名的励志典故，分别蕴含不同的教育哲理。以下是各典故的详细解析：

一、杨莹夜读（应为“杨时夜读”）

故事：北宋学者杨时与游酢为求学真理，在程颐家门外雪中等待，直至程颐醒来，积雪达一尺多深。

含义：强调尊师重道、虚心求学的品质，体现对知识的执着追求。

二、铁杵成针

故事：唐代诗人李白幼年时，看到老妇人用铁杵磨针，深受启发，最终成为一代文豪。

含义：比喻只要有毅力，再难的事也能成功，强调坚持与努力的重要性。

三、悬梁刺股

故事：战国时期苏秦为防止困倦打瞌睡，用绳子悬梁；另一位学者为激励自己读书，用锥子刺大腿。

含义：形容刻苦学习、发愤图强的精神，体现对目标的强烈渴望。

四、程门立雪

故事：北宋杨时与游酢拜见程颐，程颐午睡时，二人雪中等待，积雪一尺多厚，程颐醒来后惊为“雪人”。

含义：象征尊师重道、尊崇学问的态度，强调求学需有诚心与毅力。

总结：以上典故均围绕“勤奋、尊师、坚持”展开，通过不同场景传递传统教育理念。若需进一步了解具体细节，可参考权威典籍或文献。