师徒系统存在以下缺点：

不利于文化技艺的广泛传播：

在农业时代，师傅们有非常大的局限性，一生也教不了几个徒弟，因此师徒制不利于文化技艺的广泛传播。

现代社会的适用性差：

随着交通与通信的便捷，技艺掌握者与求学者天各一方，师徒制在这种环境下已不合时宜。如果双方初步认识，强行的进入师徒制，会产生非常多的误会和弊端。

游戏环境失衡：

在一些游戏中，过度的师徒关系可能导致游戏环境的失衡。资深玩家可能因为收徒成功获得额外奖励，而忽视自身实力，这可能导致新手玩家得不到应有的指导和帮助，影响游戏体验。

管理问题：

由于玩家数量庞大，官方对师徒关系的监管和管理并不十分完善，存在虚假收徒、欺诈收徒等现象，损害了其他玩家的利益，影响了师徒系统的声誉和公正性。

段位差距问题：

在竞技类游戏中，师父和徒弟的段位差距较大，导致他们不能一起进行排位赛，限制了师徒系统在实际使用中的效果。

关系地位不平等：

传统师徒模式中，徒弟地位远低于师父，存在尊卑感，这种不平等的关系在现代社会显得不合时宜。

容易迷信化：

师父在师门中的垄断话语权可能导致徒弟对师父的言论盲目接受，不利于培养怀疑和思考能力。

教学质量不稳定：

师徒制的教学质量往往取决于师傅的水平和经验，如果师傅水平不足，会导致教学质量不稳定。

学习内容窄化：

师徒制可能导致徒弟的学习范围窄化，过分依赖师傅，固化思想。

学员水平不均衡：

师徒制中，学员的水平往往不够均衡，导致学员之间的差距越来越大。

难以量化：

师徒制的效果很难通过数据量化，难以评估学员的成长和老师傅的教学水平。

教学效率低：

师徒制通常采用一对一的教学模式，教学效率低且成本高。

徒弟接受程度慢：

徒弟在师徒制中接受程度慢，容易与师傅产生冲突。

师傅精力分散：

师傅在带徒弟时可能花费大量精力，影响个人效率。

小团体问题：

徒弟容易形成小团体，不利于整体学习效果。

综上所述，师徒系统在现代社会中存在诸多缺点，既有文化和社会层面的原因，也有实际操作和管理层面的问题。