教学系统是一个复杂的动态系统，其构成要素和功能可以从多个维度进行划分。以下是综合多个权威来源后的主要构成要素及功能说明：

一、基本构成要素

教师

教学活动的组织者、引导者和实施者，负责设计教学方案、传递知识、引导学生学习，并进行过程监控与反馈。

学生

学习活动的主体，通过接受知识、参与互动、完成作业等方式实现学习目标。

教材与教学内容

包括课程设计、教学大纲、参考资料等，是教学活动的核心载体，提供知识基础和认知框架。

教学媒体与设备

如计算机、投影仪、多媒体网络教室等硬件设施，以及教学软件、在线平台等数字化资源，支持知识呈现和互动交流。

二、子系统构成

教学系统通常包含三个核心子系统：

控制系统

决定教学方向与内容，协调各子系统运作。教师在此系统中起主导作用，通过设计教学流程、调整教学策略实现目标。

执行系统

负责具体教学活动的实施，包括课堂教学、作业布置、考试组织等环节。

反馈系统

通过测试、评估、学生反馈等方式，监测教学效果，为调整教学策略提供依据。

三、其他关键要素

教学环境：

包括物理环境（教室布局、设备配置）和心理环境（课堂氛围、师生关系），对教学效果有重要影响。

教学目标：明确教学方向，贯穿于教学设计、实施及评价全过程。

四、功能特点

教学系统具有动态稳定性与开放性，通过物质（如教材）、能量（如知识传递）、信息（如反馈机制）的交换实现持续发展。例如，教师根据学生反馈调整教学内容，学生通过互动深化理解，系统在动态平衡中优化教学效果。

以上要素和功能共同构成教学系统的完整框架，需通过科学设计实现各要素的有机整合，以达成教学目标。