教育管理系统原理主要涉及将教育机构视为一个整体，注重各部分之间的相互关系和整体效益。具体原理包括：

人本原理：

强调以人为本的管理理念，尊重并发挥人的主观能动性。

动态原理：

关注教育管理的动态变化，及时调整和优化管理策略。

效益原理：

追求教育投入与产出的最佳比例，实现教育效益的最大化。

系统分析：

教育管理活动的每一个基本要素都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。为了达到教育管理优化的目的，必须对教育管理的对象进行系统分析，使部分服从整体，并摆正教育系统同其他系统的关系。

目标管理：

一种现代的科学的管理理论和思想体系，通过协商将管理系统的总任务转化为组织的共同目标，然后分解成部门目标和个人目标，以此调动部门和个人积极性和创造性，实现组织总体目标。

这些原理共同构成了教育管理系统的基础，旨在通过有效的组织和领导，调动教育机构的各种资源，提高教育工作的效率和质量。