学校文化系统通常被称为 校园文化系统（School Identity System，简称SIS），是学校识别系统（School Identity System）的简称，其理论基础源于企业形象识别系统（CIS）。该系统是教育领域对CIS理论的延伸与创新，专注于学校文化理念、价值观念、行为规范的系统性构建。

一、核心构成要素

文化理念层

包含学校的办学理念、校训、校风等核心精神要素，是学校文化的灵魂。

文化制度层

涵盖学校的管理制度、行为规范、教学规范等，通过制度保障文化理念的落地。

文化行为层

体现为师生的日常行为、校园活动、物质环境等可见的文化符号。

二、主要功能

文化传承与创新：

通过课程设置、校园活动等途径传承文化基因，并结合时代需求进行创新。

精神引领与价值塑造：培养师生的共同价值观，形成积极向上的校园氛围。

品牌建设与特色发展：通过系统化的文化管理提升学校的社会影响力。

三、实施路径

顶层设计：

明确学校文化愿景、使命和核心价值观。

组织保障：

成立专门的文化建设机构（如山东文道学校文化建设研究中心）负责规划与执行。

全员参与：

通过培训、活动等方式让师生内化文化理念。

四、相关机构对比

需注意与 文化系统单位的区分，后者是更广泛的文化事业组织体系，包括博物馆、图书馆、文化中心等文化事业单位。学校文化系统是其中学校层面的子系统，专注于校园文化的内生性建设。