高等教育系统是一个复杂且多元的结构，它涵盖了完成中等教育后的各种专业教育和职业教育形式。这个系统的核心目标是培养高级专门人才和职业人员，以满足社会在科学、技术、文化等多个领域的高级需求。

高等教育系统的组成

高等教育系统由多个相互关联的部分构成，包括但不限于：

教育机构：这些机构提供本科、研究生、成人教育和职业教育等不同层次的教育。

教学活动：涉及课堂教学、实践教学和研究活动，旨在传授知识和培养学生的技能。

研究活动：高等教育机构还承担着推动知识进步和技术创新的重任。

社会服务：高等教育系统通过知识传播和技术转移等方式，服务于社会和经济的发展。

高等教育的目的和功能

高等教育旨在：

提供专业教育和职业教育，以培养具有特定技能和知识的人才。

通过教学、研究和创新活动，促进知识的传播和技术的发展。

通过社会服务活动，将学术研究成果转化为实际应用，推动社会进步。

高等教育系统的自组织特性

从自组织理论的角度来看，高等教育系统具有以下特性：

自组织动力：系统内部各要素之间的相互作用能够自发地形成有序结构。

自适应性：系统能够根据外部环境的变化进行自我调整和优化。

高等教育系统的分类

高等教育系统可以根据不同的标准进行分类，例如：

按层次分类：包括本科教育、研究生教育、专科教育等。

按类型分类：包括综合性大学、理工科大学、师范大学等。

高等教育系统的评价和表彰

为了表彰在高等教育系统中做出杰出贡献的教师和工作者，相关部门会组织各种评选活动，如全国教育系统劳动模范和优秀教育工作者等。

综上所述，高等教育系统是一个包含多个层面和方面的复杂网络，它不仅关乎知识的传授和技能的培养，还涉及到创新研究和社会服务等多个领域。