系统功能语言学（Systemic Functional Linguistics, SFL）是一种语言学理论，由英国语言学家韩礼德（M.A.K. Halliday）于20世纪60年代创立并发展。该理论主张语言不仅是交流工具，更是承载社会功能和文化意义的社会符号系统。其核心观点和框架可概括如下：
一、核心概念
语言的社会功能 语言的本质在于实现社会功能，包括概念功能、人际功能和语篇功能三大元功能。
- 概念功能：
通过及物性结构表达经验关系（如“吃苹果”中的动作与对象关系）；
- 人际功能：通过语气结构实现情感表达、态度传递及社会关系维护；
- 语篇功能：通过主位结构、信息结构及衔接手段组织信息，构建连贯文本。
系统与网络 语言被视为由语法、词汇、音系等子系统组成的复杂网络，这些子系统在语境中相互作用，共同实现语言功能。
二、理论框架
三大元功能
- 概念功能： 描述事物、传递信息（如“汽车是交通工具”）； - 人际功能
- 语篇功能：组织信息（如段落结构、逻辑关系）。
核心语法范畴 - 主位结构：
体现语篇中的主语与谓语关系；
- 信息结构：通过指代、省略等手段组织信息；
- 衔接手段：使用转折、因果等关联词实现逻辑连贯。
三、研究方法
问题导向：关注语言使用中的实际问题（如歧义消解、语篇连贯性）；
语义分析：通过语义场、语用场分析语言意义；
语篇分析：研究文本结构与语境的互动关系。
四、应用领域
语言教学：帮助学习者理解语言功能差异（如口语与书面语）；
批评语篇分析：揭示文本背后的交际策略；
教育语言学：优化教学设计以促进语言功能习得。
五、与其他理论的差异
区别于形式主义：形式主义关注语言结构形式，而SFL强调功能与语境的关联；
区别于认知语言学：后者侧重语言与认知过程的关联，SFL更关注社会交际。
系统功能语言学通过功能划分和语法分析，为理解语言的社会性提供了理论框架，被广泛应用于语言学研究、教育及跨学科领域。
